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Competenze richieste: Aver chiari i concetti di pixel e risoluzione di un’immagine: si possono seguire le attività sulla Pixel Art. Materiale Età Numero di giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P5-D-2. Utilizzare simboli per rappresentare semplici informazioni strutturate (es. immagini “bitmap”, …) Obiettivi di […]

Materiale Età Numero di giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P5-D-2. Utilizzare simboli per rappresentare semplici informazioni strutturate (es. immagini “bitmap”, …) Obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-M-D-1. Riconoscere se due rappresentazioni alternative semplici della

Materiale Età Numero di giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P5-D-1. Utilizzare combinazioni di simboli per rappresentare informazioni familiari complesse (es. colori secondari, frasi, …) In questa terza parte dell’attività, vengono introdotti i database relazionali. IMPRESA DI COSTRUZIONI EDILI PREPARAZIONE: Stampare per ogni gruppo

Competenze richieste: Aver chiari i concetti di pixel e risoluzione di un’immagine: si può seguire la lezione di “Rappresentazioni delle immagini – Pixel Art” Materiale Età Numero di giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P5-D-2. Utilizzare simboli per rappresentare semplici informazioni strutturate (es. immagini

Materiale Età Numero di giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P5-D-1. Utilizzare combinazioni di simboli per rappresentare informazioni familiari complesse (es. colori secondari, frasi, …) In questa seconda parte dell’attività, viene introdotto lo scheduling. IMPRESA DI COSTRUZIONI EDILI PREPARAZIONE: Stampare per ogni gruppo almeno

Materiale Età Numero di giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito consapevolezza digileO-P3-N-1. Riconoscere usi dell’informatica e delle sue tecnologie nella vita comune Obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P5-D-2. Utilizzare simboli per rappresentare semplici informazioni strutturate (es. immagini

Competenze richieste: Conoscere il cifrario di cesare. Si consiglia la visione delle attività “Il cifrario di Cesare” e “Cifrario di Cesare“. Materiale Età Numero di giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito consapevolezza digileO-P3-N-1. Riconoscere usi dell’informatica e delle sue tecnologie nella vita comune Obiettivi di apprendimento

Materiale Età Numero di giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P5-D-1. Utilizzare combinazioni di simboli per rappresentare informazioni familiari complesse (es. colori secondari, frasi, …) In questa prima parte dell’attività, vengono introdotte le connessioni TCP e UDP. IMPRESA DI COSTRUZIONI EDILI PREPARAZIONE: Stampare per

Materiale Età Numero di giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito consapevolezza digileO-P3-N-1. Riconoscere usi dell’informatica e delle sue tecnologie nella vita comune Obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P5-D-2. Utilizzare simboli per rappresentare semplici informazioni strutturate (es. immagini

Competenze richieste: Si consiglia la visione dell’attività “Introduzione alle funzioni“ Materiale Età Numero di giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P3-D-2. Definire l’interpretazione degli oggetti utilizzati per rappresentare l’informazione (legenda) Attività per introdurre la classe ai problemi di ricerca e all’utilizzo di funzioni. LA