Materiale Età Numero di Giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P3-D-1. Scegliere ed utilizzare oggetti per rappresentare informazioni familiari semplici (es. colori, parole, …) Ambito consapevolezza digitaleO-P3-N-1. Riconoscere usi dell’informatica e delle sue tecnologie nella vita comune Ambito consapevolezza digitaleO-P3-N-2. Comprendere il concetto di […]
Materiale Età Numero di Giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P3-D-1. Scegliere ed utilizzare oggetti per rappresentare informazioni familiari semplici (es. colori, parole, …) Ambito consapevolezza digitaleO-P3-N-1. Riconoscere usi dell’informatica e delle sue tecnologie nella vita comune Ambito consapevolezza digitaleO-P3-N-2. Comprendere il concetto di
Competenze richieste: Si consiglia la visione dell’attività del gruppo Bebras “Crittografia” reperibile qui: Bebras dell’informatica — Quesiti d’esempio Materiale Età Numero di Giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P3-D-1. Scegliere ed utilizzare oggetti per rappresentare informazioni familiari semplici (es. colori, parole, …) Ambito consapevolezza
Cifrario di Cesare Read More »
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Cifrario di PigPen Read More »
Materiale Età Numero di Giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito programmazioneO-P3-P-1. Rilevare eventuali malfunzionamenti in programmi semplici e intervenire per correggerli Ambito dati e informazioneO-P3-D-2. Definire l’interpretazione degli oggetti utilizzati per rappresentare l’informazione Obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta della scuola primaria Ambito algoritmiO-P5-A-1.
Coding a staffetta Read More »
Competenze richieste: Aver svolto le attività sulla ricorsione Materiale Età Numero di Giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P3-D-2. Definire l’interpretazione degli oggetti utilizzati per rappresentare l’informazione Obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P5-D-2. Utilizzare simboli
Pixel Art ricorsiva Read More »
Competenze richieste: Si consiglia la visione dell’attività del gruppo Bebras “Red, Green, Blue” reperibile qui: Bebras dell’informatica — Quesiti d’esempio Materiale Età Numero di Giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P3-D-1. Scegliere ed utilizzare oggetti per rappresentare informazioni familiari semplici (es. colori, parole, …)
Competenze richieste: Si consiglia la visione dell’attività del gruppo Bebras “Red, Green, Blue” reperibile qui: Bebras dell’informatica — Quesiti d’esempio Materiale Età Numero di Giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria Ambito dati e informazioneO-P3-D-2. Definire l’interpretazione degli oggetti utilizzati per rappresentare l’informazione Attività sulla rappresentazione binaria delle
Competenze richieste: Si consiglia la visione dell’attività del gruppo Bebras “Cambio di direzione” reperibile qui: Bebras dell’informatica — Quesiti d’esempio Materiale Età Numero di Giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta della scuola primaria Ambito programmazioneO-M-D-4. Utilizzare variabili strutturate per rappresentare aggregati di dati omogenei (es. vettori, liste, …) Attività di
Materiale Età Numero di Giocatori Competenze acquisite Obiettivi di apprendimento al termine della classe quinta della scuola primaria Ambito programmazioneO-M-D-4. Utilizzare variabili strutturate per rappresentare aggregati di dati omogenei (es. vettori, liste, …) Attività di introduzione al concetto di matrice PREPARAZIONE: Leggi le istruzioni del gioco alla classe. Riassumendo, la battaglia navale si svolge in
Battaglia matriciale Read More »